English

p-ISSN 2146-796X e-ISSN 2146-7978 Başeditör Yunus Söylet Editörler Recep Öztürk Salih Murat Akkın Süphan Nasır Editör Yardımcıları Burak Önal Harun Serpil Yiğit Yurder 2020 Cilt 10         Cilt / Volume 6, Sayı / Issue 3, Yazı sayısı: 7 Item(s) Aralık / Deccember 2016, Sayfa / Page(s): 105-160     Ampirik Araştırma / Original Empirical Research   Öğretmen Adaylarının Mesleki Yeterlik Algılarıyla Lisansüstü Eğitime Yönelik Tutumları ve Bu Değişkenler Arasındaki İlişki The perception of teacher candidates regarding their professional qualification and their attitude towards postgraduate education and the relation between these variables   Fatma Şaşmaz Ören, Ayşegül Karapınar   Yükseköğretim Dergisi 2016;6(3):105-116   Çevrimiçi yayın tarihi / Published online: Ocak / January 26, 2017   doi:10.2399/yod.16.012   ÖZET | ABSTRACT | TUR PDF (142 KB)     Derleme / Literature Review   YÖK Başkanları ve YÖK Uygulamalarına Yapılan Eleştirilere Genel Bir Bakış Council of Higher Education (CoHE) presidents and a general evaluation of criticisms on the CoHE implementations   Sevilay Aydemir, Mehmet Çağatay Özdemir   Yükseköğretim Dergisi 2016;6(3):117-127   Çevrimiçi yayın tarihi / Published online: Ocak / January 26, 2017   doi:10.2399/yod.16.013   ÖZET | ABSTRACT | TUR PDF (131 KB)   Öğrenci Memnuniyeti Açısından Üniversiteler Arası Sıralamada Yeni Bir Sistem Önerisi A new approach for ranking universities based on student satisfaction   Emrah Aydemir   Yükseköğretim Dergisi 2016;6(3):128-141   Çevrimiçi yayın tarihi / Published online: Ocak / January 26, 2017   doi:10.2399/yod.16.011   ÖZET | ABSTRACT | TUR PDF (148 KB)     Örnek Olay / Case Study   Yükseköğretim Kurumlarında Stratejik Sürdürülebilir Alan Yönetimi Strategic sustainable site management in higher education institutions   Asım Mustafa Ayten   Yükseköğretim Dergisi 2016;6(3):142-154   Çevrimiçi yayın tarihi / Published online: Ocak / January 26, 2017   doi:10.2399/yod.16.010   ÖZET | ABSTRACT | TUR PDF (231 KB)     Kitap Değerlendirmesi / Book Review   Kitap Değerlendirmesi: Yükseköğretimin Fırtınalı Sularında - Boğaziçi Üniversitesi'nde Başlayan Yolculuk / Üstün Ergüder, 2015 Book Review: Yükseköğretimin Fırtınalı Sularında - Boğaziçi Üniversitesi'nde Başlayan Yolculuk / Üstün Ergüder, 2015   Naci Tolga Saruç   Yükseköğretim Dergisi 2016;6(3):155-156   Çevrimiçi yayın tarihi / Published online: Ocak / January 26, 2017   ÖZET | ABSTRACT | TUR PDF (86 KB)   Kitap Değerlendirmesi: Higher Education: Recent Trends, Emerging Issues and Future Outlook / Larry Robert Smith, 2013 Book Review: Higher Education: Recent Trends, Emerging Issues and Future Outlook / Larry Robert Smith, 2013   Recep Öztürk   Yükseköğretim Dergisi 2016;6(3):157   Çevrimiçi yayın tarihi / Published online: Ocak / January 26, 2017   ÖZET | ABSTRACT | TUR PDF (75 KB)     Dizin / Index   Hakem, Konu ve Yazar Dizini Reviewer, subject and author indexes   Yükseköğretim Dergisi 2016;6(3):158-160   Çevrimiçi yayın tarihi / Published online: Ocak / January 26, 2017   TUR PDF (80 KB)   Dizinler   Yükseköğretim Dergisi bilimsel içeriğe evrensel açık erişimi destekliyor...   Haberdar Olun! Yeni yayımlanan makale bilgilerini e-posta ile almak ister misiniz?   Görüşlerinizi Paylaşın! Yükseköğretim Dergisi akademisyenlerin görüş ve katkılarını bekliyor...

Yükseköğretim Strateji ve Araştırma Derneği (YÖSAD) yayın organıdır. Deomed Yayıncılık tarafından yayımlanmaktadır. / Official Publication of the Higher Education Strategy and Research Association (YÖSAD). Published by Deomed Publishing. Copyright © 2020, Deomed. Yükseköğretim Dergisi çevrimiçi (online) sürümünde yayımlanan akademik içeriğin kullanım hakları, ilgili içerikte tersi belirtilmediği sürece Deomed Yayıncılık tarafından Creative Commons Attribution-NoCommercial-NoDerivs 3.0 Unported (CC BY-NC-ND3.0) lisansı aracılığıyla bedelsiz sunulmaktadır. / Except where otherwise noted, academic content of this online version of the journal by Deomed Publishing is licensed under the terms of Creative Commons Attribution-NoCommercial-NoDerivs 3.0 Unported (CC BY-NC-ND3.0) License.